Безмятежная среда – это да!

В «Школе будущего» прошёл необычный семинар по изучению и проектированию образовательной среды

У камина собрались за чаем педагоги и эксперты из Калининграда, Москвы и Екатеринбурга, чтобы говорить о важном. 

Вот в чём суть. Мы традиционно уделяем внимание карьерной и творческой деятельности, при этом часто принижая важность безмятежной среды. А может, зря? 

Именно во время паузы и отдыха к нам приходят новые идеи и вдохновение. Без отдыха же в безопасном пространстве нервная система ребёнка и учителя даёт сбои. Человеку становится трудно работать и учиться. 

Участники конференции попробовали примерить на себя безмятежную среду в школе как пространство для «подзарядки» и поддержки. Сначала под звуки детских песен на виниловой пластинке собравшиеся ощутили, как важно уже в дошкольном возрасте обеспечить среду для произвольных игр и общения детей. Затем эксперты двигались по школе, изучая, какие элементы пространства могут обеспечить появление безмятежной среды: удобные лавочки на подоконнике, уютная учительская, переговорная кабинка, игры, нанесённые на пол в коридорах, бассейн с шариками, необычный «Домик совы», специальные кресла в сочетании с мягким голосом психолога и звуками природы. 

Затем все переместились в литературную гостиную, где за ароматным облепиховым чаем и вкусной выпечкой гости продолжили общение. Эксперты из нескольких школ и детского сада делились опытом создания уголков безмятежной среды, которую, в частности, можно почувствовать и за пределами школьного здания: во время прогулок и походов. 

Далее, объединившись в группы, собравшиеся приступили к проектированию безмятежной среды не только для детей, но и для родителей, учителей, директоров. В процессе обсуждения многие оригинальные идеи вдохновили участников на изменения в их школе и детском саду. 

В целом же участникам удалось и качественно отдохнуть, и провести образовательную практику по осознанному проектированию среды, где безмятежность – не случайность и не «пустота», которую нужно заполнить целями, а особенный педагогический инструмент и базовая ценность. Ведь только тот, кто умеет расслабляться и отдыхать, может долго и продуктивно работать.