Они были первыми

Массовое заселение Калининградской области и Кёнигсбергского сельского района, ныне Гурьевского округа, началось со второй половины 1946 года

Отрасли народного хозяйства приступили к плановому обустройству мирной жизни. Начала формироваться и система Гурьевского народного образования.

Согласно приказу №1 от 1 июня 1946 года приступил к обязанностям начальника образования Кёнигсбергского сельского района Алексей Александрович Крупенин. Ему удалось оперативно открыть первые школы уже к началу сентября 1946 года, назначить учителей, обеспечить их жильём, наладить порядок учёта детей. Статистический отчёт за 1946-1947 годы, хранящийся в государственном областном архиве, открывает нам масштаб этого руководителя. На помощь ему пришли опытные учителя-методисты, направляющие первых педагогов. В течение всего учебного года они посещали уроки первых педагогов. 

Подготовка к открытию первой школы началась в посёлке Ляут, ныне Большое Исаково. На несколько лет он стал центром Кёнигсбергского, далее Гурьевского, сельского района. Школа разместилась в здании довоенной постройки, где и ранее осуществлялся образовательный процесс. В том здании образовательное учреждение располагалось 64 года, вплоть до 2010-го, когда было построено здание «Школы будущего». 

Приказом №2 от 1946 года в школу была назначена учитель начальных классов Мария Алексеевна Крупенина. Спустя три года она стала заместителем директора.

Готовилась к открытию и начальная школа в посёлке Нойхаузен, ныне Гурьевск. Первый её педагог – Валентина Дмитриевна Галактионова. 1 сентября 1946 года Нойхаузенская начальная школа впервые встретила учащихся. Уже через год после переименования она стала семилетней, а в 1949 году получила статус средней школы. И вплоть до 1990 года оставалась единственным учебным заведением в городе. Первым её директором был назначен участник Великой Отечественной войны Андрей Сергеевич Барабанов.

Заселение Кёнигсбергского района продолжалось. В августе-сентябре 1946 года предусматривалось переселение в Калининградскую область 12 тысяч семей. Задача была выполнена. К концу 1946 года только сельские районы получили дополнительно более 58 тысяч новых жителей. И к началу учебного года в районе появилось около десяти начальных школ.

В связи с большим прибытием детей в посёлок Повунден и на его территории распахнула двери неполная средняя школа, ныне носящая название Храбровская. Её заведующей стала учитель начальных классов Дина Макаровна Юзжалина.  

В то же время было организовано обучение немецких детей. Для этого в посёлке Шаакен, ныне Некрасово, открылась специальная школа. Тогда же для немецких детей-сирот открылся первый детский дом.

Анализ содержания приказов по районному отделу образования за 1946 год свидетельствует о большом количестве проблем, которые пришлось решать работникам отдела. Надо было формировать управленческие кадры. Первым школьным инспектором назначили Анну Андреевну Ходакову, а первой заведующей методическим кабинетом – Антонину Алексеевну Чистову. 

Также возникла необходимость повышать квалификацию педагогов. Прошли первые районные педагогические чтения, включающие в себя в том числе вопросы становления образования, повышения качества обучения и усиления воспитательной работы.

Март 1947 года стал в некотором роде месяцем подведения первых итогов. Отмечалась успешная работа по развитию школьной сети. К этому времени на территории района уже открыто 19 школ. А в преддверии праздника 8 Марта 11 женщин-учителей получили премию: шерстяные или шёлковые платья, суконные юбки.

В начале 1947 года населённые пункты получили новые названия. Посёлок Ляут был переименован в Большое Исаково. В переименовании посёлка самое активное участие приняла Анна Георгиевна Баринова, участник становления Гурьевского образования, 50 лет проработавшая в Исаковской средней школе учителем и директором. Она предложила присвоить посёлку фамилию захороненного здесь воина-освободителя Виктора Семёновича Исакова. Был переименован и Нойхаузен, получивший новое имя в честь Героя Советского Союза Степана Савельевича Гурьева, павшего в боях во время Восточно-Прусской операции. В связи с присвоением населённым пунктам советских названий были переименованы и школы.

Когда учебный 1946-1947 год близился к завершению, в школах района обучалось 830 человек. Перед учителями ставились задачи подготовить учащихся к экзаменам, организовать летний отдых, помочь колхозам в уборке снопов, в сборе колосков, подготовить школы к новому учебному году. 

Первый год состоялся во многом благодаря большим усилиям на местах. Учителя сами белили помещения, готовили наглядные пособия.

Не хватало детской обуви, которой завезли в два раза меньше, не поступали тетради. И ещё долго учителя сами линовали любую бумагу, в том числе и газеты. Первые годы обеспеченность учебниками была из расчёта 3 книги на ученика. Не было часто электричества, и занятия начинались в светлое время дня. Дети в школы добирались пешком.

Внимание органов местной власти к проблемам народного образования было постоянным. Заведующий отделом народного образования Алексей Александрович Крупенин выступил на заседании исполкома по вопросу подготовки школ к новому учебному году. Сделать предстояло много. В том числе решительно улучшить хозяйственное положение школ и укрепить их материально-учебную базу. 

До 15 июля 1947 года все школы наделялись земельными участками и подлежали обеспечению специализированной мебелью. Предлагалось организовать изготовление парт, досок, столов, стульев на местах до 13 августа. С целью укомплектования домов знаний учительскими кадрами председателям сельских Советов было приказано предоставить учителям для проживания отремонтированные квартиры, обеспечить их топливом. Председатели колхозов и руководители учреждений обязывались организовать подвоз детей, живущих далеко от школ.

Далеко не все решения были воплощены в жизнь сразу. Ещё долго в школах топили печи дровами – если они были в наличии. Учителям выделялись для проживания неотремонтированные комнаты при школах. И детей не всегда подвозили до места занятий.

Отдельно рассматривался вопрос о предоставлении к награждению значком «Отличник народного просвещения» учителей района за проявленную инициативу, творческий подход к делу, мастерство при организации районной системы образования.

Первыми к награждению были представлены Дина Макаровна Юзжалина, Мария Алексеевна Крупенина и Ирина Даниловна Писаренко.

Отдельной статьи требует история открытия детских садов. Но и эта сеть постоянно развивалась.

Система образования Гурьевского района сложилась в течение первых послевоенных лет. В течение последующих восьмидесяти лет образовательные учреждения неоднократно реформировались, менялся их статус. Сменялись поколения педагогов. Испытания трудностями выдержали не все. Но те, кто оставался, служили делу преданно, создавая педагогические династии:

Геннадий Михайлович Слободов приехал в область в 1946 году. 40 лет работал в Некрасовской семилетней школе. Его дети, которым он смог привить любовь к профессии учителя, тоже внесли огромную лепту в воспитание и обучение детей Гурьевского округа.

Олег Геннадиевич Слободов работал учителем, директором Маршальской средней школы до 1989 года. Его усилиями было построено здание Маршальской школы. Его помнят доныне, называя директором от Бога. 

Его дочь, Нина Геннадиевна Слободова (Гречаник) была удостоена почётного звания «Заслуженный учитель Казахской ССР». Далее, до выхода на заслуженный отдых, работала в Гурьевской СОШ №1, после деления школ – заместителем директора по начальным классам Гимназии №2. Оставила о себе яркую светлую память.

Зинаида Ивановна Талецкая (Мишина) приехала в область в 1948 году, сразу после окончания педучилища. Была назначена учителем начальных классов в Маршальскую начальную школу, затем переведена в Исаковскую СОШ, где работала до выхода на заслуженный отдых.  

Её дочь, Татьяна Александровна Талецкая, пришла учителем химии в эту же школу. И вот уже 50 лет работает в «Школе будущего» учителем и руководителем проектов учащихся. 

Любовь Михайловна Садчикова (Филлипова) в 1950 году начала работать учителем математики в Добринской основной школе. Её любовь к предмету помнят до сих пор. Педагогический стаж Любови Михайловны – 40 лет.

Её дочь, Людмила Геннадиевна Садчикова, после окончания института вернулась в родную Добринскую школу учителем физики. Её педстаж такой же, как у мамы. 

Евгения Ивановна Баринова, учитель начальных классов Низовской школы, приехала в область в 1947 году, много лет посвятила обучению детей.

И вырастила необыкновенного сына, Андрея Ивановича, также работавшего преподавателем в профтехучилище и школе в посёлке Низовье. Он основал музей в замке Вальдау, который является главной достопримечательностью места. В музее также хранятся работы Андрея Баринова, мастера-Нельзя не упомянуть ещё одну династию. Нина Ивановна Гелих приехала в область в 1951 году. Работала учителем начальных классов в Низовской средней школе. Её педагогический стаж – 40 лет. Любовь к профессии передалась от мамы дочери. краснодеревщика, мастера резьбы по дереву. Его имя широко известно далеко за пределами области.

Нельзя не упомянуть ещё одну династию.

Нина Ивановна Гелих приехала в область в 1951 году. Работала учителем начальных классов в Низовской средней школе. Её педагогический стаж – 40 лет. Любовь к профессии передалась от мамы дочери. 

Ольга Яковлевна Гелих – доктор технических наук, академик Международной академии холода, заведующая кафедрой «Пищевая биотехнология» КГТУ.

Сын Нины Ивановны преподаёт в университете Санкт-Петербурга.

Низкий поклон вам, дорогие ветераны педагогического труда. У вас, посвятивших жизнь делу образования, мы учились мудрости, честности, верности. У вас, начинающих с нуля, с чистой доски, будут учиться и молодые специалисты, приходящие вам на смену.

Процесс развития образования нельзя остановить, как нельзя остановить саму жизнь. 

Подготовлено по материалам
председателя общественной организации
ветеранов педагогического труда
ЗЕЛЕНОВОЙ Е. С.